Rutina de Pensamiento Veo, Pienso, Me pregunto

 En esta actividad nos posibilita darnos cuenta los puntos que va a evaluar la prueba saber además nos da a comprender ciertos de los puntos que tenemos la posibilidad de aprender y en los cuales tenemos la posibilidad de mejorar previo a exponer esta prueba. Además en esta rutina de pensamiento ponemos en ejerce nuestra capacidades de comprensión y redacción. 

Aspectos generales de algunos organizadores gráficos

En esta publicación hablaremos sobre los organizadores gráficos, allí encontraremos los pasos para realizar la rutina de pensamiento "color, símbolo e imagen", traducida a un diagrama de flujo.

Los organizadores gráficos son herramientas que permiten organizar la información de manera visual, facilitando el aprendizaje.

Hay muchos tipos de organizadores gráficos algunos de estos son:

-Mapas conceptuales

-organigramas

-Diagramas de Venn

-Cuadros comparativos

-Cuadros Sinópticos

-Mapa de ideas

-Telarañas

-Líneas de tiempo

-Esquemas

-Cadena de secuencias

-Mapa de carácter

-Rueda de atributos

-La mesa de la idea principal

-Diagrama de flujo

En esta publicación vamos a utilizar los diagramas de flujo, es una forma de representar gráficamente un algoritmo o proceso por medio de unos pasos, para la representación de los procesos se tienen que considerar ciertos símbolos, posteriormente observaremos los más frecuentes:

hora veremos como se realiza un diagrama de flujo para la rutina de pensamiento "Color, Símbolo e Imagen", y para una actividad para cumplir con el servicio social.

Análisis de los pasos para la realizar la "Rutina de pensamiento “Color, Símbolo e Imagen" y su diagrama de flujo.

Inicio

1. Hacer la rutina de pensamiento

2.  Si se hace en el cuaderno debía tomar foto(s)

3.  Si se hace en Word convertirlo a JPG

4.Crear el blog cumpliendo las especificaciones

5.Enviar el link a la profesora

6.Si el blog cumple con las especificaciones -> crear la primera publicación

7.Si el blog cumple con las especificaciones, subir a la plataforma

Fin

 Diagrama de flujo

Actividad para cumplir con el servicio social

1. Averiguar donde se pueden hacer las horas sociales

2. Elegir donde las va a realizar

3. Preguntar si en el lugar(es) seleccionado(s) hay cupo

4. Si hay cupo seguir al paso 6

5. Si no hay cupo volver al paso 2

6. Averiguar horario del lugar(es) seleccionado(s)

7. ¿Las va a realizar en un solo lugar?

8. Elegir el tiempo y día que va ir a ese lugar

9. No, organizar los días y los tiempos para cada lugar

10.Acordar el día que va a iniciar

11. Imprimir la hoja o hojas para registrar las horas sociales

12.Cumplir con las horas en cada lugar

13. Llevar el registro de las horas realizadas

14.¿Cumple con las 80 horas?

15.Si, seguir al paso 17

16. No, volver al paso 12

17.Sacar copia a el registro de las horas realizadas

18. Entregar el registro a coordinación

19.Recibir certificado de que cumplió con las 80 hojas 

Fin

Diagrama de flujo

fin espero les guste 

Prácticas PSeInt 11 a la 15

¡Bienvenido!

A continuación van a encontrar las prácticas realizadas en el programa Pseint de la número 11 a la 15.

Práctica 11

Ejecución

Proceso tipoNumero

//Pseudocòdigo que dice si un nùmero es mayor que cero o negativo

Definir num como entero;

Escribir "Por favor digite un nùmero ";

Leer num;

Si num >= 0 Entonces

Escribir "El nùmero digitado es mayor o igual que cero ";

SiNo  

Escribir "El nùmero digitado es negativo ";

FinSi

FinProceso

Práctica 12

Ejecución

Proceso mayorMenor

//Pseudocódigo que dice cuál número es mayor y cuál es menor

Definir num1, num2 como entero;

Escribir "Por favor digite el primer número ";

Leer num1;

Escribir "Por favor digite el segundo número ";

Leer num2;

Si num1 > num2 Entonces

Escribir "El primer número digitado es mayor, o sea: ", num1;

SiNo

Escribir "El segundo número digitado es mayor, o sea: ", num2;

FinSi

FinProceso

Práctica 13

Ejecución

Proceso igualDiferente

//Pseudocódigo que dice si los números son iguales o diferentes

Definir num1, num2 como entero;

Escribir "Por favor digite el primer número ";

Leer num1;

Escribir "Por favor digite el segundo número ";

Leer num2;

Si num1 = num2 Entonces

Escribir "Los números digitados son iguales ";

SiNo

Escribir "Los números digitados son diferentes ";

FinSi

FinProceso

Práctica 14

Ejecución

Proceso mayorMenorIgual

//Pseudocódigo que dice cual, de dos números digitados es mayor

//menor o si son iguales

Definir num1, num2 como entero;

Escribir "Por favor digite el primer número ";

Leer num1;

Escribir "Por favor digite el segundo número ";

Leer num2;

Si num1=num2 Entonces

Escribir "Los números son iguales";

SiNo

Si num1>num2 Entonces

Escribir "El primer número digitado es mayor, o sea: ", num1;

SiNo 

Escribir "El segundo número digitado es mayor, o sea: ",num2;

FinSi

FinSi

FinProceso

Práctica 15

Ejecución

Proceso numeroMayor

//Pseudocódigo que dice cuál número es mayor

Definir num1, num2, num3 como entero;

Escribir "Digite el primer número ";

Leer num1;

Escribir "Digite el segundo número ";

Leer num2;

Escribir "Digite el tercer número ";

Leer num3;

Si num1>num2 Entonces

Si num1>num3 Entonces

Escribir "El número mayor de los tres es: ", num1;

SiNo 

Escribir "El número mayor de los tres es: ", num3;

FinSi

SiNo

Si num2>num3 Entonces

Escribir "El número mayor de los tres es: ", num2;

SiNo 

Escribir "El número mayor de los tres es: ",  num3;

FinSi

FinSi

FinProceso

Prácticas PSeInt 6 a la 10

 ¡Bienvenido!

A continuación les voy a presentar las prácticas 6 a la 10 que se han realizado en el programa Pseint 

Práctica 6

Ejecución

Proceso declaracionvariables

//Realizado por Juan Pablo Jimenez Toloza

Definir num1,num2 como entero;

Definir letra1,letra2 como caracter;

Definir decimal1, decimal2 como real;

Definir condicion Como Logico;

Definir resultado1, resultado2 como real;

num1 <- 18;

num2 <- 39;

letra1 <- "B";

letra2 <- "M";

decimal1 <- 27.5;

decimal2 <- 17.64;

condicion <- verdadero;

resultado1<- num1 * PI ;

resultado2 <- decimal1 * PI;

Escribir "El valor de la variable num1 es: ", num1;

Escribir "El numero que se encuentra en la variable num2 es: ",num2;

Escribir "La letra almacenada en la variable letra1 es: ", letra1;

Escribir "La letra que se encuentra en la variable letra2 es: ", letra2;

Escribir "El numero asignado en la variable decimal1 es: ", decimal1;

Escribir "El numero decimal2 asignado es: ", decimal2;

Escribir "La condición almacenada es: ", condición;

Escribir "El resultado de la operación resultado1 es: ",resultado1;

Escribir "El resultado de la operación resultado2 es: ", resultado2;

FinProceso

Práctica 7

Ejecución

Proceso potencianumero

//Realizado por Juan Pablo Jimenez Toloza

Definir base, exponente, potencia como entero;

Escribir "Programa que calcula la potencia de un numero";

Escribir "Digite el valor de la base";

Leer base;

Escribir "Digite el valor del exponente";

Leer exponente;

potencia <- base ^ exponente;

Escribir "Programa que calcula la potencia de un número";

Escribir "La potencia es: ", potencia;

FinProceso

Práctica 8

Ejecución

Proceso residuo

//Realizado por Juan Pablo Jimenez Toloza

Definir numero1, numero2, resto como entero;

numero1<-50; numero2<-5;

resto<- numero1 MOD numero2; 

Escribir "Programa que calcula el residuo de una división";

Escribir "El residuo es: ",resto;

FinProceso

Práctica 9

Ejecución

Proceso mitadEntera

//Realizado por Juan Pablo Jimenez Toloza

Definir numero1, numero2, num1,num2, resto,resto1 como entero;

numero1<-999; numero2<- 2;

num1 <- 168; num2 <- 2;

resto<- numero1 MOD numero2; 

resto1 <- num1 MOD num2;

Escribir "Programa que realiza una división entre 2 y demuestra que el residuo dara cero o uno ";

Escribir "El residuo es: ",resto;

Escribir "El residuo1 es: ",resto1;

FinProceso

Práctica 10

Ejecución

Proceso porcentajeDescuento

//Realizado por Juan Pablo Jimenez Toloza

Definir valor_mercancia, descuento, totalpagar Como Real;

Escribir "Programa que pide valor de mercancia comprada y muestra el total a pagar con el 25% de descuento";

Escribir "El valor de mercancia comprada es: ";

Leer valor_mercancia;

descuento<-valor_mercancia*.25;

totalpagar<-valor_mercancia-descuento;

Escribir"Su total a pagar es: ",totalpagar;

FinProceso

Flujogramas de procesos

¡Bienvenidos!

En esta publicación vamos a ver como es el proceso para realizar un flujograma dependiendo de las necesidades una alguna empresa.

GESTIÓN DE PRODUCCIÓN

Cadena de Frío para el abastecimiento de medicamentos de una farmacia

El gerente Verifica las condiciones de trasporte y embalaje para dar todo como ha sido requerido, Si lo cumple examina la documentación y seguirá con la verificación de la documentación de compra de transferencia donación nacional/internacional si la documentación es idónea se examina si la temperatura esta entre los 2 o 8 °C si es de esta forma se almacena de manera correcta por volumen, porción y tipo de producto.

En caso de incumplir con las condiciones requeridas rechaza, y regresa al distribuidor. Si todo esta en orden se van a hacer los pasos descritos antes, de lo opuesto se devolverá.

GESTIÓN FINANCIERA

Demandas de compra de requerimientos por cualquier área en una compañía

Él director financiero obtiene un formato de solicitud lo envía a la recepción de demandas de compra se espera la asentimiento, si no es aprobada se informa al solicitante del rechazo de la solicitud y se archivara. Si ha sido aprobada está establecido un presupuesto si no hay presupuesto se espera por asignación presupuestal.

Si hay presupuesto se contacta con el abastecedor si no puede proporcionar se buscará otro, si lo puede hacer se afirma porción, costo y fecha de entrega, se recibirá el pedido si está acorde con lo recibido se distribuirá según demandas y almacenaje, si no se realizara una solicitud al distribuidor de corrección o cambio.

Prácticas PSeInt 1 a la 5

¡Bienvenido!

En esta publicación les voy a presentar las 5 prácticas que se han realizado hasta el momento en el programa de Pseint.

Práctica 1

Ejecución

 Proceso Practica1

Definir nombreUsuario Como Cadena;

    Escribir "Cuál es tu nombre";

Leer nombreUsuario;

Escribir "Hola ",  nombreUsuario,  " bienvenido(a)";

FinAlgoritmo

Práctica 2

Pseudocódigo para capturar un número y luego mostrarlo en pantalla

Ejecución

Proceso mostrarNumero

// Pseudocódigo que captura un número y luego lo muestra en pantalla

// Se declarará una variable con el nombre numero y será de tipo entero

Definir numero como Entero;

// Se le mostrará un mensaje al usuario solicitando que ingrese un número

Escribir "Digite un número";

// Lectura de lo digitado y almacenamiento en la variable numero

Leer numero;

// Mensaje mostrando el número digitado por el usuario

Escribir "Usted ha ingresado el número ", numero;

FinProceso

Práctica 3

Pseudocódigo que solicite dos números, los sume y muestre su resultado

Ejecución

Proceso suma

//programa que solicita dos números, los suma y muestra el resultado en la pantalla

Definir numero1, numero2, sumar como Entero;

//para obtener los datos, se le solicitarán al usuario por medio mensajes con la 

//instrucción "Escribir", lo que él conteste, se lee y se lleva a una variable

//utilizando la instrucción "Leer"

Escribir "ingrese el primer número: ";

Leer numero1;

Escribir "ingrese el segundo número: ";

Leer numero2;

//ahora se calcula la suma y se asigna el resultado a la variable "sumar"

sumar<-numero1+numero2;

//finalmente,se muestra el resultado, precedido de un mensaje

//informando al usuario, todo en una sola instrucción "Escribir"

Escribir "El resultado es: ", sumar;

FinProceso

Práctica 4

Pseudocódigo que capture dos números,  que los sume, reste, multiplique y divida y muestre los mensajes respectivos con sus resultados

Ejecución

Proceso Operaciones

//Programa que solicita dos números, los sume, reste, multiplique,divida

//y muestre el resultado en pantalla

Definir numero1, numero2, sumar, restar, multiplicar,dividir Como real;

//para obtener los resultados se le solicitará al usuario por medio de mensajes

//con la instrucción "Escribir" , lo que se conteste se leera y se lleva a una 

// variable utilizando la instrucción "Leer"

Escribir "Ingrese el primer número: ";

Leer numero1;

Escribir "Ingrese el segundo número: ";

Leer numero2;

//ahora se calculan las operaciones pedidas

sumar<-numero1+numero2;

restar<-numero1-numero2;

Multiplicar<-numero1*numero2;

Dividir<-numero1/numero2;

//finalmente,se mostraran los resultados, seguido de mensajes

//informando al usuario, en instrucciones "Escribir"

Escribir "La suma es: ",sumar;

Escribir "La resta es: ", restar;

Escribir "La multiplicación es: ",multiplicar;

Escribir "La división es: ",dividir;

FinProceso

Práctica 5

Calcular el pago de unos días laborados, solicitando el salario diario y el número de días laborados. Mostrar el resultado en pantalla

Ejecución

Proceso pagoDiasLaborados

//pseudocódigo que solicitara al usuario salario diario, número de días laborados

//y muestre el resultado en pantalla

Definir salariodiario,diaslaborados, multiplicar como enteros;

//para obtener los resultados se le solicitará al usuario por medio de mensajes

//con la instrucción "Escribir" , lo que se conteste se leera y se lleva a una 

// variable utilizando la instrucción "Leer"

Escribir "Ingrese salario diario:   ";

Leer salariodiario;

Escribir "Ingrese días laborados:   ";

Leer diaslaborados;

//ahora se calcula la suma y se asigna el resultado a la variable "multiplicar"

multiplicar<-salariodiario*diaslaborados;

//finalmente,se muestra el resultado, precedido de un mensaje

//informando al usuario, todo en una sola instrucción "Escribir"

Escribir "El resultado es: ", multiplicar;

FinProceso

Hojas de cálculo de Google Parte 2

En la siguiente publicación vamos a continuar con Google Sheets como ya lo había dicho en una publicación anterior esta es una herramienta gratuita que se utiliza para editar y crear hojas de cálculo.

Aquí van a encontrar mis apuntes y prácticas de los capítulos 7 y 8.

Para ver mis apuntes y prácticas anteriores den clic: aquí

El curso que tome para realizar esto es del  canal de YouTube de Dostin Hurtado, allí pueden entrar todos los capítulos.

Capítulo 7 Formato Condicional

Video: https://youtu.be/J9295ex9pwk

apuntes y hoja de calculo

Capítulo 8 Validación de datos

Video: https://youtu.be/HyXw_q7AqEc

Apuntes y Hoja de cálculo

Hojas de cálculo de Google

¡Bienvenidos!

Esta publicación trata sobre las hojas de cálculo de Google, más conocidas como Google Sheets.

Google Sheets es una herramienta gratuita, se usa para crear y editar hojas de cálculo lo que se necesita es tener acceso a internet y tener una cuenta de correo electrónico, se pueden editar en el momento que usted lo desee contando con las condiciones dichas anteriormente.

Para aprender sobre del manejo de esta herramienta se puede hacer mediante un curso de Google Sheets en el canal de YouTube de Dostin Hurtado donde explica muchas funciones de esta herramienta.

Yo hice 6 capítulos de este curso en el cual aprendí muchas cosas a continuación voy a dejar los link a los videos, apuntes y prácticas que realice.

Capítulo 1 Fórmulas, Autosuma y Auto rellenos

Video: https://youtu.be/ROHPnUbSBfk

apuntes y hoja de calculo

Capítulo 2 Gráficos estadísticos

Video:https://youtu.be/3xrM-OhvnhY

apuntes y hoja de calculo

Capítulo 3 Función Si Básica (Verdadero y Falso)

Video: https://youtu.be/Yu0rGr9ksv4

apuntes y hoja de calculo

Capítulo 4 Función Si Anidada

Video: https://youtu.be/uXZupUDjtCo

apuntes y hoja de calculo

Capítulo 5 Funciones Básicas

Video: https://youtu.be/Q0IK_no0Eaw

apuntes y hoja de calculo

Capítulo 6 Función Buscar V o Llamado de Datos

Video: https://youtu.be/BlPJjIW3X5A

apuntes y hoja de calculo

Rutina de pensamiento “Color, Símbolo e Imagen”

 Rutina de pensamiento “Color, Signo, Imagen”. Esta rutina va a permitir al estudiante detectar sus emociones, percepciones, aprendizajes y proyección en todas las asignaturas identificándolas con un color, un signo y una imagen. La votación de cada componente es personal y va a estar acompañada de una corta meditación redactada donde exprese sus fortalezas, debilidades y la utilidad que identifica para su historia

Evidencias:

Gracias